游戏是孩子探索世界的方式，

户外游戏更是孩子快乐成长的乐园。

在孩子的游戏天地里，

我们观察孩子的世界，

聆听孩子的想法，

与孩子们一起在游戏里成长。

为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，同时为赋能幼儿在游戏中的沉浸式成长与探索，碧波实验幼儿园于10月30日开展了户外游戏观摩活动。让孩子们在自主探索中释放天性，在趣味互动中收获成长。

一、       童心筑境 趣藏角落

一区一世界，一班一特色。每一处环境的创设、每一件游戏材料的投放，都凝聚着教师与幼儿共同的智慧，让角落满是童趣。

小班

云朵灯下

小熊在书本里整理星星

阳光路过的窗台

蜡笔印正抱着金黄的秋天

中班

树叶拓印在天气预报栏

菜苗在记录本里

栾树花的绚烂

是秋日限定的浪漫

大班

光纤在积木丛林里分岔

机器人反复练习开花

孩子眼眸里

闪烁着未连接的星光

二、       童享游戏 乐满户外

小班篇

积木在晨光里叠高

娃娃家的炊烟轻轻飘

帐篷漏下的光斑

紫藤架下的颜料

正与秋天捉迷藏

中班篇

扎染布里游着唐宋的云纹

茶香驮着童谣走过青石阶

森林剧场碰撞出星星

骑行区的加油站熙熙攘攘

粉红窗台风垫脚

柠檬与鲜花在叶尖轻摇

大班篇

沙与水的交响

在拦网两侧飞溅

陶泥在掌心苏醒

拓印叶脉的秘语

木工坊的敲打声

整把松枝订成会跑的小羊

天台迷彩服跃动

在攻守间播种笑声

露营帐篷下

野花沾满阳光的蜜糖

纸艺馆的皱纹纸

开出永不凋谢的花

而自然博物馆的豆粒

在标本框里悄悄发芽

木块垒出会走路的公园

布匹在指间流淌成溪流

孩子们用记录册

接住所有坠落的季节密码

三、师随童行 互学互鉴

教师不是区域和游戏的“旁观者”，而是追随孩子脚步的“同行者”与“学习者”。活动中，老师们相互走动观摩，聚焦孩子的游戏互动，记录孩子的成长瞬间，在交流中借鉴好方法，只为更好地守护童真。

四、童研共进 “研”续成长

户外游戏的价值，藏在孩子的笑声里，也藏在教师的成长中。观摩活动结束后，教师们围绕“孩子的游戏需求”“环境的优化方向”开展研讨，分享观察到的童真瞬间，提出更贴合孩子的指导建议，在“向儿童学习”中共同进步。

解锁游戏魅力，

运用环境赋能，

扎根在户外自主游戏的沃土上，

不断调整于创新。

用心倾听每一个声音，

用爱回应每一份成长，

携手儿童共赴美好未来！