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防患于未然，记消防于心。消防安全是幼儿园安全教育的重要内容之一，随着消防宣传月系列活动的开展，“滴嘟滴嘟，唔~~~~~”的鸣笛声响彻碧波实验幼儿园上空，消防车来啦！消防员是孩子们心中喜欢和向往的英雄，他们英勇神武的故事、不惜奉献的精神感染着孩子们，他们与消防车的那些事儿，也就此展开。 

前期准备

初遇消防车

得知能见消防车的消息，孩子们都十分激动，许多想法与问题接踵而来：

消防车是很大很大的吗？我们能上去看看吗？

我在电视上见到过消防员叔叔，一定很帅气吧！

我知道灭火的水枪很重，怎么用来灭火呀？

消防员叔叔的工作一定很辛苦！都要做些什么呢？

......

一张张调查表记录着孩子们的疑惑与好奇，也期待着亲眼见到消防员叔叔与消防车，解答心中的困惑。

根据幼儿的兴趣，我们记录下了幼儿的已有经验和知识储备，同时将幼儿想要汲取的关于消防车的新经验绘制成网络图。

探究过程

消防车来啦

经验回顾与总结

消防车是由什么组成的？上面那些装备是怎么用的呢？云梯有几层，应该怎么爬呢？车轮有几个，它们是怎么动起来的？......

 一天天过去，孩子们的兴趣愈加浓烈，迫不及待地先与爸爸妈妈一起观看视频、搜索资料，将自己的新发现重新记录在调查表上。在班级里，与同伴一起交流、讨论，共同期待见到消防车的那天，验证自己的调查与发现。 

在这一过程中，幼儿的兴趣在不断地加深，一探究竟的期望愈加浓厚。他们将自己的已有经验整理、归纳，同时也通过成人帮助、同伴交流，既发展了社会性又增加了相关知识经验。

实地参访

在孩子们的期盼中，消防车终于来啦！高大、英武，孩子们的眼神无一不被吸引着，迫不及待地看一看、听一听、试一试。

 孩子们热烈的掌声中，消防员叔叔介绍着他们的职业与装备。灭火、破拆和救人。衣服、操作台、水枪、破拆斧和液压剪等等。

这个水枪拿着好神气，我也能扛起来！

哇，这个液压剪可真大呀！一定很厉害。

破拆斧好厉害，能拆掉很多坚硬的东西呢。

这个消防手套和鞋子可真硬，能保护好消防员叔叔。

消防员的衣服可真重呀，瞧，我们穿上也很帅气吧~

孩子们在消防员叔叔的介绍中，初步了解了消防车的外形特征、主要构造、器械功能以及使用方法，并一一记录下来。

在自己的亲身体验中孩子们眼里闪着星星光亮，嘴里不禁地发出一声声“哇”来，感受着消防员职业的专业与神气。孩子们一个个化身为小记者，询问消防员叔叔与消防车的日常，进一步了解消防车。

近距离的观察与记录满足了幼儿进一步探究的愿望，加深了幼儿对消防车各个部分、零件以及消防装备的了解，也使他们进一步感受到了消防员工作的辛苦。

成果展示

消防演习

演练前，积极准备

瞧！孩子们对走廊和楼梯进行实地考察，熟悉逃生路线，准备湿毛巾。

演练后，经验分享

设计消防车

还有更厉害的消防车吗？孩子们画笔飞扬，设计了许多功能强大的“超级消防车”，你瞧，自动升降、提前探测、无人驾驶......

自制消防车

在设计之后，孩子们利用身边的建构材料以及辅助材料，搭建出一辆辆消防车，将其中的装备按照之前参访的写生图放置好，你瞧，我们井然有序的消防车队很神气吧！

体验消防员 

向消防员叔叔看齐，孩子们在日常的活动中积极锻炼，小小消防员出动，我最行！

绘制安全手册

孩子们变成一个个消防宣传员，将自己观察的、了解的、经历的相关消防经验，绘制成消防安全手册。

对消防车的直观体验意犹未尽，消防安全也深入幼儿的心中。消防演习成为了幼儿经验展示的契机，将已有经验以及获得的新知识整合，从开始的设计路线、准备物品到之后的体验与绘制安全手册，孩子们在不断发展。

课程反思

消防车课程中，幼儿是活动的主体，教师作为支持者从幼儿的兴趣出发，顺应他们发展的需要，鼓励自主观察、亲身体验、积极探索、快乐成长。随着课程的不断深入，孩子们又在心中酝酿“如何将自己的设计成‘真'”，“消防车来啦”的“奇幻之旅”未完待续......