乐游戏 悦游戏 跃成长

——记碧波实验幼儿园教研组区域游戏暨环境鉴赏观摩活动

游戏是幼儿的基本活动，

对孩子来说，

游戏就是生命，

生命就是游戏。

——陈鹤琴

区域游戏是孩子们喜爱的一种活动。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为进一步贯彻《指南》精神，提高教师组织区域游戏活动的能力，充分发挥区域游戏环境对幼儿教育的积极作用，提高幼儿自主学习能力和满足个性化发展需求，本周，我园开展了小、中、大班区域游戏观摩研讨活动。

创——匠心独运

活动前期，为了让环境更好地服务于幼儿的发展，碧幼老师们发挥创新精神，根据幼儿的年龄特点和能力水平，进行了精心设计和巧妙布局，充分利用现有空间和材料，把班上的各个区域打造成了孩子们的“乐园”。

摩——观察入微

活动中，孩子们沉浸在自由自主的游戏环境中，自主选择、自由组合，一旁的教师静心观察，充分尊重幼儿的自主权，不做过多干预。下面，让我们跟着碧幼宝贝一起走进幼儿园丰富多彩的区域游戏中吧！

小班篇

我是小小建筑师，建筑本领强。

小宝宝我来照顾你。

美食一条街欢迎你。

掌握生活小技能。

我是小小艺术家。

根据小班幼儿的发展水平，小班组老师精心策划，为他们创设了温馨又丰富的游戏环境。在一次次的叫卖声中，在一块块垒高的积木中，在一份份手工作品中，都展现了小班宝贝们入园以来的进步与成长。

中班篇

中班组的老师根据各班幼儿的经验和能力，开动脑筋最大限度的利用室内外空间进行规划，并精心设计提供丰富的游戏操作材料，让幼儿在各个区域中自主选择，按照自己的计划进行游戏。绿野骑行、美食小镇、音乐天地、沙水游戏……处处都能看到孩子们愉快的身影。

大班篇

趣味cs，我是小小野战员。

廊馆游戏乐趣多。

快把我的实验结果记录下来。

这个故事真精彩。

咚咚咚，今天我是小木工。

碧耕园探秘乐无穷。

大班组老师利用活动室、户外场地、走廊空间创设了丰富多彩的游戏区：天台建构、碧耕园游戏、水秀科探馆、江南纺织坊、CS游戏……让孩子们在游戏中感受快乐的同时也促进了大班幼儿社会性的发展。

评——关注成长

活动后，老师们围绕怎样创设支持性环境，引发幼儿主动探索进行了探讨：针对各班的亮点和存在的问题进行了交流，并提出了合理化的建议。激烈的讨论碰撞出了智慧的火花，为教师的专业成长提供了良好的平台。匠心打造多元环境，乐享多元游戏。

在孩子的世界里，

老师努力成为一名追随者：

追随孩子的目光，

追随孩子的兴趣，

追随孩子探索的脚步。

让我们做孩子游戏的亲密伙伴，

一起快乐地创造着、体验着、成长着……

小区域里处处蕴藏着智慧的宝藏，

让环境和游戏为教育助力，

在小区域里，

看见孩子的大未来。