结束时间

15:36

幼儿姓名

汤皓轩

幼儿年龄

7岁

环  境

碧耕园

观察目的

能细心观察植物并进行写生。

观察记录

孩子们很久没来看过碧耕园的植物了，今天来一看，孩子们兴奋地发现碧耕园的小青菜苗又长出了很多，现在苗的叶子郁郁葱葱。谢顾家还从小木屋里拿出来了放大镜对着苗细细观察：“咦，叶子上有很多纹路，快看！这片上面还有一只小虫子。”孩子们对新生的植物来了兴趣，纷纷拿出画板准备把这一幕画下来。

汤皓轩和好伙伴张楷逸在石榴树前苗前，正在细细观察，汤皓轩手指指着石榴说：“你看，这里的小石榴熟了，我待会也要把它画下来。”于是，汤皓轩坐在草坪上，开始画了，刚画了圆圆的一个，他再看看植物，好像不知道该怎么画？再看看石榴裂口的形状。

过了一会，汤皓轩似乎观察到了石榴裂口尖尖的，他开始动笔画了下来，我看他画的是一个小圆，小圆上头是尖尖的裂口。他看看植物看看自己的画，觉得就是这样的，于是加快速度开始画了起来，很认真的样子。

分析评价

在碧耕园里，植物们虽然不会和孩子们对话，但是它们以自己的方式告诉小朋友今天我又是有新的变化的。在此过程中让孩子感受到爱是一种双向的情感交流，在接受爱的同时积极关注周围环境，爱护花草树木……在潜移默化中感受着生命教育的意义所在。孩子们在观察、写生的过程中详细记录植物的生长过程，主动探索中感受自然界中生命的神奇魅力。写生不仅有利于幼儿心智的发展，而且还是创造力的培养。

支持策略

1.通过对植物的观察，认识到植物也是有生命的，要爱护植物。在幼儿交流环节，继续强调说和听的习惯养成。

2.引导幼儿科学观察，并试着用画笔记录观察结果，萌发和产生了观察记录的兴趣。