转变观念，认识儿童——“六个支架”学习研讨活动（一）

内容：《幼儿园课程改革第一支架》中的六大支架

时间：2020.9.29

参与人员：全体教师

主持：刘丹丹

主要流程：

一、回顾反思、重拾记忆。

课程游戏化是江苏省幼儿园课程的一次根本性的改革。在区教研室的引领下，为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》以及江苏省课程游戏化精神，我们碧波幼儿园组织全体教师再次学习和反思江苏省课程游戏化项目“六个支架”的解读，以支架一的学习与反思为起点，在实践中发现儿童、认识儿童，不断改造和形成正确的“儿童观”和“教育观”，为后续的研讨活动做充足的准备。

二、聆听各组的学习心得。

年级组六位教师代表交流心得：有的老师针对“如何做到儿童在前”的问题，总结出在游戏中、教育中和一日生活中教师可以做些什么。提出的具体改进办法是让幼儿自主选择游戏场所、材料和开展游戏的内容；利用一切可利用的空间，最大限度满足幼儿游戏场地；弹性计划，从关注自身到关注幼儿的转变。有的老师则是从时间、理念、行动、区域和全员观察等五个角度，联系实际，进行了详细地总结。

三、分组交流：自己的困惑以及实际工作所需的改变。

以理论学习为依托，以实践活动为抓手，通过理论与实践相结合，利用小组研讨与分享，将经验有效总结和提升，帮助我园教师更好的落实课程游戏化精神，以阶段性反思为主要措施，有效提升反思与总结经验的不断更新，进而完善教师正确儿童观和教育观体系，更好地落实课程实践活动，真正成为课程建构中的有效主体之一。